汉院资讯（智能制造学院 报道）为积极响应教育部颁发的“停课不停学”预防新型肺炎疫情的教学方案，智能制造学院稳步开展“线上教育教学”，利用网络平台教书育人，实现教师们在网上交、学生们在网上学的网课学习方式，通过“智慧树”“中国大学MOOC”“学习通”“钉钉直播”等网络平台优势的途径，给学生上课，并对学生如何在家里认真的学习进行了针对性的指导和建议。

智能制造学院院长邓严老师结合多年的教学经验，对网络课堂的优劣进行了深入剖析，提到：

1.  在选择网络教学方式上不强求“唯一”方式，在不影响学生互动、保证画面流畅的前提下，还要注重网络课堂的“饱和度”，防止高峰期因学习人数较多，而导致“软件崩塌”，影响学生学习进度。

2.  尽量避免光看视频的教学方式。有条件的情况下，现场直播，既可以掌握学生的学习动态，还可以跟学生保持互动，对学生提出的问题也可以现场解答，增强学生的记忆力。

3.  推荐“钉钉”直播软件。钉钉直播依托强大的阿里云，除具备其他直播的优点外，还具有许多个性化功能，如在线作业的提交与点评、直播回放......

4.  各科老师要合理分配学习时间，合理布置作业，还需要改进“盲目打卡”的出勤方式，防止学生出勤不出力，提前做好试播调试工作，确保互动环节、随堂练习和课后作业能够及时推送、查收和批改。

    他建议教师们合理利用互联网资源，开拓创新，结合以往的实课经验，在网络课堂这一片教学领域开辟新的天地，促进教学方式的改革创新。

                    学生开展线上学习

为了能够使直播方式更加成功，老师们也是不厌其烦，结合院长给出的指导和建议，改掉以往上课的弊端，多番测试，研究软件的使用方法和各功能构造，认真的钻研专业课本，仔细挑选例题，用心制作教学课件，努力做到正式上课时没有任何失误。

每次上课前，教师们都会以各班班委作为沟通媒介，提前提醒学生上课的具体时间，提高学生的到课率和学习效率。课堂内容PPT丰富多彩，结合生活中的常见的机械设备，时常与学生们保持亲切互动，营造课堂氛围，引导学生树立良好的学习习惯，调动学生的积极性，并要求学生对于脑中的疑惑和不解，要有“打破砂锅问到底”的精神，促使学习效率事半功倍。

课后，各科老师们也会根据学生的学习情况和进度，每周针对性的布置作业，要求各班学委监督到位，及时收取作业。视频课中的问答区，活跃着学子的身影，相互交流和探讨，互相解决疑惑，同学们还根据自身学习进度，记录课堂笔记，在班级中掀起了一阵阵学习潮流，带动同学努力上进。

                  学生的课堂笔记

                                                   网络问题互动

多种形式的线上和线下学习活动，保障学生学业不因疫情受影响。智能制造学院各科老师合理制定学习计划，保证教学实效，指导学生安排好在家的学习和生活，期间不定期查看学生们的学习进度，督促落后学生，将学业一抓到底，充分发扬了精益求精的职业精神，为社会培养了优秀的新时代大学生。