钢琴教研室陶馨副教授为2017级全体音乐学专业学生在中国大学Mooc平台上开讲了《钢琴教学法》第一课。通过线上课程内容的认真学习，教师在QQ、微信群针对不同的班级情况进行互动讨论，课堂气氛活跃，同学们积极性很高，取得了较好的教学效果。

《幼师艺术鉴赏》、《奥尔夫声势律动教学法》是本学期面向18级学前教育专业本科生的两门课程，分别由我院吴晶晶、陈姗姗两位老师负责讲授。《幼师艺术鉴赏》，吴晶晶老师借助智慧树平台，根据学生专业特点及知识积累情况，通过线上理论教学＋微信群互动问答形式，让学生更好地适应新的教学环境，了解课程信息，掌握学习方法，提高教师的教学质量和学生的学习效率。陈姗姗老师，通过爱课程平台讲授奥尔夫声势律动教学法，本周第一节课程内容为介绍奥尔夫的由来、内容、目的以及教育思想。学生通过视频来进行学习，教师开通了讨论平台，课下引导学生结合所学内容，将所思所想融入作业和测试当中。

 理论教研室青年教师董心悦、张家绮老师，分别负责《艺术概论》、《乐理》两门课程的讲授。董心悦老师在开课第一节，开启线上学生签到，记录出勤率。

与学生同步观看慕课，适当补充重要知识点以便学生更好的理解学习内容。开启线上讨论环节，定向点名提问或组织学生自由发言。按平台要求于教师终端督促学生完成课程作业，对于满分者给予鼓励表扬，提醒未交学生速度完成。最后，总结本节课程主要知识点，说明课程中的重要图示，并留下课后思考供学生下节课巩固知识点，加深印象。《乐理》是音乐学专业中一年级的纯理论课程。平时线下是通过理论概念的讲解和记忆加之课后练习巩固知识点。疫情期间，通过爱课程平台的线上内容，张家绮老师依托qq群进行直播，分析和解答课程章节中的重、难点内容，结合线上练习题目，有效地提高线上教学质量。

此外，还有部分课程通过其他线上形式开展教学。王薛瑶老师借助微信平台，进行《和声》课程的教学讲授和作业辅导，认真检查和反馈学生作业，及时分析和指正错误。裘舒涵老师通过在线沟通、师生录播的方式了解学生的专业学习需求，制定科学化的教学进度和考核模式。

“保证教学质量是每位授课老师的共识。”线上教学，增加了教学的互动感，而课程教学方式要多样化、人本化、灵活化。突如其来的疫情，让病毒隔离了我们，让原本的开学季不能如期而至。但“停课不停学”，变的是教与学的方式，不变的是“学高为师、身正为范”的准则。在此，让我们一起为武汉加油，为中国加油，待春暖花开之时，我们再相逢！