（管理学院公众号每周发布的课堂出勤表—数据为参考，讨论有依据）

人力资源管理专业教学研讨主要围绕“三型人才培养”师资队伍组建进行了深入的剖析与倡导：抓好师资队伍建设，是提高教学质量的前提。不仅应该从提高师资素质上下大功夫，形成一支高学历的、既具有教师素质，又具有工程师素质的“双师型”教师队伍。更应该抓好教学计划管理，提高教学质量的基础。严格管理，才能保证计划的严肃性，确保整个教学工作按照预定的轨迹运行。

（人力资源管理小组讨论现场）

工商管理专业则从课堂教学改革层面针对“三型人才培养”各抒己见：教师方面，教师应努力提高教学质量，使教学更生动形象，并且切合实际；不仅应根据课程教学需要，编写案例，提高案例教学比例，更应提倡教师用新的知识高度和结合我国政治经济高速度发展的经验知识教育学生。只要是不脱离教学内容和教学目的就应是启发式的好方法，应给予鼓励和推广。

                        （工商管理网络会议截图）

工程管理专业就“三型人才培养”的整体思路与方法进行了热烈的探讨：学院应强化落实“真抓、实干、苦学”精神，确保我院教育质量整体水平再上新台阶。遵循“三到位”，抓好“三结合”，做好“培优促中转差”工作。提高教学质量的关键是教和学。调动老师和学生的积极性，使广大教师乐教，学生们肯学、善学是提高教学质量的根本之路。

       《工程估价课程实验》课上同学们正在看图纸认真计算工程量

财务会计教育专业立足于“三型人才培养”模式的实施细则，提出了建设性的意见：建议辅导员抽查手机课前上交情况，并根据目前财政部修订的新会计准则订19版教材、更新授课内容、案例；提倡创新知识、创新教学方法，并得到校方支持；学生们对教师的工作评价，应公平公正足够客观，才能有利于教学工作的推进。学生出勤问题需辅导员和任课教师双管齐下共抓共管，与课程分数挂钩，教师、辅导员需要经常沟通，共同管理。

          （财务会计教育专业教研会热烈讨论现场）

通过此次的教学研讨会议，使全体教师意识到了自身责任的重大，愿以此次会议为契机，增加每位教师之间的交流合作，提升个人教学艺术，开拓视野，解除个人教学活动中的困惑，全面提高我院“三型人才培养”的综合实力。

                                         （管理学院供稿）