编者按：为激励广大教师践行教育家精神，深入贯彻落实汉口学院庆祝第41个教师节暨表彰大会会议精神，学校特推出“【铸魂强师 奋进有我】汉口学院优秀教师践行教育家精神事迹展播”专栏。专栏将通过展示获奖教师的先进事迹，展现他们坚守教育初心、提升专业能力、强化“三风”建设、融入学校发展的生动实践，激励全体教师以更加饱满的热情和昂扬的斗志投身教育教学工作，为汉口学院的发展和教育强国建设谱写更加绚丽的华章。

一、帅利梦，航空与智能制造学院专职教师，工程师。汉口学院庆祝第41个教师节暨表彰大会“汉院好老师”称号获得者。

帅利梦老师在教学上，始终保持认真负责的态度。他积极参与教学改革项目，努力探索新的教学方法和手段，为学生的学习体验带来更多的创新与乐趣。

在科研创新与人才培养的实践中，帅老师展现了卓越的双重素养。他以深厚的学术底蕴与前瞻视野，精准把握前沿方向，为学生项目提供关键理论支撑与创新方法论，赋予研究以深度与竞争力。他秉持“授人以渔”的理念，将科研项目转化为鲜活的教学案例，通过系统性训练与个性化启发，有效提升了学生的批判性思维与解决复杂问题的实战能力。曾在企业担任过电气工程师和自控工程师，参与过多个项目的研发和实施，这也推动他在科学研究层面取得成果，2024年主编《工业机器人离线编程与仿真》并出版，同时发表教研论文《新时代背景下应用型高校工科实践教学体系的构建及实施研究》期刊等。这些经历让他更加明白科研的重要性，也为后来的教学和科研工作提供了宝贵的经验和启示。

与此同时，他深知实践的重要性，带领学生参加了多项比赛，以其专业的洞察力和丰富的经验，指导学生获得国家级、省级奖项共10项，他个人荣获了汉口学院2023年教师教学创新大赛优秀奖、第一届全国教学数字化大赛，全国赛二等奖、第一届全国教学数字化大赛湖北赛区一等奖，以及2023年汉口学院优秀毕业论文（设计）指导教师等荣誉。

二、程诗，中共党员，教授，音乐学院副院长，汉口学院庆祝第41个教师节暨表彰大会“师德标兵”称号获得者。

程诗老师始终以高尚的师德情操和严谨的治学态度要求自己，她注重培养学生的品德修养和人文精神，引导学生树立正确的价值观和人生观。她精心打造的校级一流课程“钢琴演奏”，教案《多声部进行的练习》荣获2020国民音乐教育大会“万叶杯”论文教案征集评选二等奖，获校级教学成果一等奖2项，彰显了她卓越的教学设计能力和课堂驾驭能力。 

程诗老师出版的专著《钢琴文献研究》和《音乐教育与人才培养研究》，为音乐教育领域提供了理论资源；作为副主编参与编写的教材《钢琴教学与训练曲集》更是成为众多音乐学子的良师益友。她成功立项省社科基金项目1项，省教育科学规划项目1项，省教育科学规划项目1项，省哲学社会科学项目1项，校级教学研究项目3项，校级一流课程2项；她主持美育改革创新案例并荣获湖北省第八届大学生艺术节二等奖；她在核心期刊及国家级优秀刊物上发表学术论文十余篇，曾获湖北省大学生艺术节艺术教育科研论文评选音乐类一等奖。    

她指导的学生在“长江钢琴杯”青少年音乐大赛、李斯特国际青少年钢琴大赛、肖邦国际青少年钢琴公开赛等国内外知名赛事中屡获大奖。同时，她还积极指导学生参与全国大学生计算机大赛等学科竞赛，获省级二、三等奖；指导学生立项国家级创新创业训练计划项目3项，省级创新创业训练计划项目3项，校级创新创业训练计划项目4项；她指导学生立项校级科研项目2项，培养学生的创新意识和实践能力，为社会输送了一批批优秀的音乐人才。

程诗老师的先进事迹和专业成就不仅在校内产生了深远影响，同时在社会上赢得了广泛赞誉，作为湖北省文联中青年优秀文艺人才和武汉市文联中青年优秀文艺人才，她积极参与文艺交流和公益活动，为推动音乐文化的传承与发展做出了积极贡献。

三、曹亚舟，中共党员，马克思主义学院专职教师。汉口学院庆祝第41个教师节暨表彰大会“汉院好老师”称号获得者。

曹亚舟老师始终坚守在思想政治理论课教学第一线，以高度的责任感和使命感投身于教书育人工作，在思政教育的田野里辛勤耕耘，不断探索教学创新与育人实效的提升路径。她在日常教学中严守教育教学纪律和学术规范，以身作则，为人师表，以良好的师风师德感染学生。始终把立德树人作为根本任务，将价值引领有机融入知识传授，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做学生健康成长的指导者和引路人。  

她潜心教学研究，创新教学方法，承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理》《形势与政策》等思政核心课程的教学任务。在2025年成功申报校级教学改革课题《马克思主义原著的中国化阐释：基于传统文化案例的思政课教学改革研究》，尝试通过挖掘传统文化与马克思主义理论的契合点，提升课堂的吸引力和实效性。通过不断反思教学实践，完善教学设计，提升课堂驾驭能力，实现教学水平的持续提高。

她坚持教学与科研并重，围绕思政教育热点难点开展研究。曾在《信息技术时代》《女报》等期刊发表《人工智能赋能应用型高校思政课教学创新路径研究》《人工智能赋能高校青年文化自信的教学路径研究》等多篇学术论文，积极参与《新质生产力对高校思政课教学内容更新与优化的影响研究》《高校驻村工作队推进乡村文化振兴的实践探析》等校级科研项目，努力实现科研成果向教学资源的有效转化。

她高度重视学生创新精神和实践能力的培养，用心培养学生，2024年指导学生完成校级大学生创新创业训练计划项目，带领学生团队赴新疆开展“推普助力乡村振兴”社会实践，形成丰硕成果；指导学生团队获批湖北省暑期“三下乡”社会实践重点团队；指导学生参加湖北省第十五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛并获省赛三等奖；作为一名青年党员教师，她始终以“四有”好老师标准要求自己，坚守为党育人、为国育才的初心使命。

四、王超，副教授，传媒学院副院长，新媒体高级管理师。汉口学院庆祝第41个教师节暨表彰大会“汉院好老师”称号获得者。

给学生“道”，而非“技” ，培养学生的互联网底层思维，一直是王超老师的重要教学目标。他认为，“滞后学习”是互联网学科的特质，需要把握尺度、统一态度、解放思想。在教学方面，他引导学生以传媒学科和经济学科的思维进行思考，调动学习的进取心和内驱力。在课堂上，他倾向培养学生实操能力，以“分组模拟项目教学”为模式，深刻了解传媒赋能商业的底层逻辑和实践路径，从品牌建立、成立团队，到市场、策划、促销，运营，各分组拿出营销方案，在期末进行PPT路演，邀请业内专家作为模拟投资人，进行打分评价，这一系列创新举动，推动课堂上的实践活动直接变“李家河棉鞋”商业项目并落地实施。 

在专业领域，王超老师诚实的做人态度，坚持学术自由和学术规范相统一，专注横向科研，发表教学育人心得文章。曾出版多部个人专著，主持国家级横向科研项目，长期为国家机关、企事业单位提供新媒体顾问咨询和运营服务。

王超老师在实践方面的经验非常丰富，他每年带领湖北广播电视台等机关事业单位、学校、企业等优质企业与学生面对面接触，组织开展双选会，为学生拓展高质量实习就业岗位。近三年，他带领学生在中国国际大学生创新大赛、中国大学生计算机设计大赛获省赛三等奖1项，“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛获省赛三等奖1项，全国大学生广告艺术大赛获省赛优秀奖2项，2024年指导学生参加中国国际大学生创新大赛获省赛铜奖1项，全国大学生职业规划大赛省赛铜奖1项。